Ein Kochbuch für den guten Zweck

von AFSGT admin | Allgemein, ältere Beiträge, Infos, Neues aus der AFS, Schuljahr 2021/2022

Die Schüler*innenfirma „AmazingFoodStyles“ spendet Geschäftsgewinn an die Gütersloher Tafel und pro familia

Ein Unternehmen auf die Beine zu stellen ist nicht einfach, wenn man über keinerlei Erfahrungen verfügt. Dennoch gingen 13 Schülerinnen der Anne-Frank-Schule das Abenteuer ein und waren mit der Schülerinnenfirma AmazingFoodStyles sehr erfolgreich. So erfolgreich, dass ein Gewinn von 800 Euro erwirtschaftet wurde, der nun jeweils zur Hälfte an die Gütersloher Tafel und pro familia überreicht wurde.

„Es lag nahe, an die Tafel zu spenden, da es in dem Kochbuch um Lebensmittel geht.“, so Anna Kötter, die zwei Jahre in der Firma mitarbeitete.
Das Engagement von pro familia für Kinder und Familien lernen alle Schüler*innen der AFS durch Informationsveranstaltungen kennen. Die Entscheidung, eine Hälfte des Gewinns an pro familia zu spenden, war daher schnell gefallen.

Nils-Linus Wartig und Anna Kötter übergaben je 400 Euro an Ruth Prior-Dresemann, Geschäftsführerin der Gütersloher Tafel, und Almuth Duensing, Leiterin von pro familia.
Schulleiter Jan Rüter dankte auch der Sparkasse Gütersloh-Rietberg für ihre Unterstützung. Henrik Menzefricke-Koitz vom Schulservice der Sparkasse stand den Jungunternehmern als Berater für Marketing zur Seite.

Der Projektkurs investierte zwei Jahre Arbeit in das Kochbuch. Käufer für Anteilsscheine von AmazingFoodStyles mussten zunächst akquiriert werden. Dann galt es Rezepte zu sammeln. Daran beteiligten sich nicht nur Schülerinnen und Lehrerinnen, auch Ehemalige schickten ihre Lieblingsrezepte, ebenso wie Mitarbeiter*innen der Partnerfirmen der AFS. Sogar Bürgermeister Henning Schulz (Baguette Parisienne) und Maria Unger (Spiegeleierkuchen) folgten gerne der Bitte, ein Rezept einzusenden. „Die Vielfalt der Rezepte spiegelt die Internationalität der Anne-Frank-Schule prima wider“, freut sich Nils-Linus Wartig.

Für die Schüler*innen des 12. Jahrgangs galt es in dem Projekt viele Probleme zu lösen. Sie arbeiteten sich ein in Projektentwicklung, Finanzplanung, Vertrieb und Marketing, organisierten sich in verschiedenen Abteilungen und verfassten einen Rechenschaftsbericht für die Anteilseigner.
„Das Buch erwies sich dann schnell als Verkaufsschlager“, erläutert Dagmar Klein, Leiterin des Projektkurses. „Auch durch Corona und Schulschließung ließen sich die Schüler nicht entmutigen. Der Verkauf ging weiter und die Auslieferung erfolgte einfach per Inline-Skates an die Haustür.“

Von dem großen Engagement der Schüler*innen profitieren nun auch die Menschen, denen die Spenden zugutekommen.

Text: KleD
Fotos: FlöF

Jahresrückblick – August 2021 bis Dezember 2021 – AG Klima und Umwelt

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Das Land NRW zeichnet neue Europaschulen in Nordrhein-Westfalen aus – die AFS war dabei

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Am vergangenen Freitag, dem 19.11.2021, fand im Landtag in Düsseldorf die Jahrestagung der Europaschulen statt, bei der die Zertifizierung der neuen Europaschulen 2021 erfolgte. Vizepräsident Oliver Keymis begrüßte Vertreter*innen der Schulen im Plenarsaal und der Europaminister Dr. Stephan Holthoff-Pförtner überreichte das Zertifikat „Europaschule in Nordrhein-Westfalen“. Schulministerin Yvonne Gebauer beglückwünschte die Schulen in einer Videobotschaft.

Ebenfalls vertreten waren die zwölf Europaschulen des Jahres 2020, darunter auch die Anne-Frank-Gesamtschule mit einer Gruppe bestehend aus Schulleitung, Mitgliedern des Arbeitskreises Europa und Schülerschaft. Diese Schulen hatten coronabedingt ihre Auszeichnung nicht im Landtag bekommen, sondern lediglich per Post. Eine persönliche Ehrung wurde nun nachgeholt.

Oliver Keymis, Vizepräsident des Landtags, sagte: „In den Europaschulen in Nordrhein-Westfalen werden europäischen Werte vermittelt, respektiert und gelebt. Dazu gehören Demokratie, Menschenwürde, freie Meinungsäußerung, Solidarität, Vielfalt und Minderheitenschutz. Die Schulen zeigen Flagge für Europa, genauso wie die Bürgerbewegung „Pulse of Europe“. Hier treten junge Menschen ein für europäische Werte und dafür, dass das europäische Einigungswerk weiterentwickelt wird. Ich wünsche den Schulen und allen Beteiligen gutes Gelingen bei dieser wichtigen Zukunftsaufgabe.“ Mit diesen Worten fasste Oliver Keymis die wichtigen Aufgaben der Europaschulen zusammen.

Zum Jubiläumsjahr 2021 „75 Jahre Beziehung zwischen dem Vereinigten Königreich und Nordrhein-Westfalen“ sprach der britische Generalkonsul Rafe Courage in einer Podiumsdiskussion mit Vertreter*innen der ausgezeichneten Schulen über Möglichkeiten von Schulpartnerschaften und Austauschprogrammen.

Die rund 250 Europaschulen in Nordrhein-Westfalen bieten unter anderem ein umfangreiches und erweitertes Fremdsprachenangebot, eine Vermittlung europapolitischer Kenntnisse sowie Austauschprogramme und viele Praktikumsmöglichkeiten im europäischen Ausland. Durch die Vermittlung von Berufspraktika im europäischen Ausland fördern sie die interkulturellen Kompetenzen ihrer Schüler*innen. Das Zertifikat wird den Schulen für fünf Jahre verliehen. Danach müssen die Schulen ihr Europakonzept erneut bewerten lassen, um die Auszeichnung zu behalten.

Titelfoto: Land NRW – Wilfried Meyer
Sonstige Fotos: FlöF
Text: Vladalina und Maria-Alexandra Sirghi

Europaschule: Projekte trotz Corona – Video

Für die Veranstaltung in Düsseldorf sollte unsere Schule ein Video über die Aktivitäten im Schuljahr 2020/2021 erstellen. Hier das Ergebnis:

Die Klasse 7D als KulturScouts in der Kunsthalle Bielefeld

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Bilder intensiv betrachten, Bleistiftskizzen erstellen und anschließend mit Acrylfarben, Wachsmalstiften und anderen Materialien eigene farbige Bilder und Collagen gestalten – der Kreativität der Schülerinnen der Klasse 7D unserer Schule wurden dabei keine Grenzen gesetzt. Im Rahmen des Projekts „KulturScouts OWL“ besuchte die Klasse am 17. November 2021 die Kunsthalle Bielefeld. Aufgeteilt in zwei Gruppen sahen sich die Schülerinnen unter fachlicher Anleitung ausgewählte Bilder der zeitgenössischen, gesellschaftskritischen US-amerikanischen Künstlerin Nicole Eisenman an. Dabei wurden sie ermuntert, ihre persönlichen Gedanken frei zu äußern.

Mit Bleistift skizzierten sie anschließend Menschen, Objekte, Beobachtungen – keine einfache Aufgabe.

Nach diesen Vorarbeiten ging es in die Ateliers, wo viele Farben, Stifte, Pinsel, Papier, etc. schon bereitlagen. Jede „Künstlerin“, jeder „Künstler“ konnte nun der eigenen Fantasie freien Lauf lassen: Es wurde gemalt, getupft, gespritzt, gekratzt, gezeichnet, geschnitten, geklebt…

Dabei entstanden erstaunliche Bilder/ Kunstwerke.

Text und Fotos: DreE

European-Studies-Kurs (Jg. 11) informiert sich über den „European Green Deal“

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Am 15.11 hatte der Kurs European Studies in Jahrgang 11 Frau Footh, die Referenten für Europa-Arbeit aus dem Europe Direct Kreis Gütersloh, zu Gast. In ihrem Vortrag informierte sie die Schüler*innen über den European Green Deal.

Der European Green Deal ist Europas langfristige Strategie, um der erste klimaneutrale Kontinent zu werden. Der Vortag setzte sich aus den folgenden inhaltlichen Bausteinen zusammen: einer kurze Vorstellung von der Arbeit von Europe Direct, allgemeines Hintergrundwissen zum Klimawandel und anschließend einer Vorstellung des European Green Deal und dessen einzelnen Bestandteilen. Insbesondere wurde auf die Themen Energie, Mobilität, Landwirtschaft, Konsum und Umwelt eingegangen.

Anschließend wurden die Schüler*innen dazu aufgerufen, ihre eigenen Ideen hinsichtlich der Themen Klimaneutralität & Nachhaltigkeit einzubringen. Also stimmten sie für die Idee ab, die sie am besten fanden. Die zwei besten Ideen wurden mit Preisen belohnt. Außerdem werden diese Ideen anschließend zu der Konferenz zur Zukunft Europas auf der Online-Plattform beigetragen.

Großstadtlyrik – Videoprojekte der 10. Klasse im Fach Deutsch (TugE)

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Die Schülerinnen und Schüler haben im Rahmen des Deutschunterrichts des Erweiterungskurses der Klasse 10 an kurzen Projekten zum Thema „Großstadtlyrik“ gearbeitet. Nach der schriftlichen Gedichtanalyse hatten sie die Aufgabe ein Gedicht in einer anderen Form (visuell, auditiv, szenisch …) darzustellen. Vorab wurde ihnen ein Kurzvideo zu einem Gedicht präsentiert und im Anschluss sollten sie zu einem selbst gewählten „Großstadtgedicht“ entweder ein Video oder eine Audiodatei mit Hintergrundgeräuschen aufnehmen. Mithilfe dieser alternativen Darstellung zu einer traditionellen schriftlichen Analyse haben die Schülerinnen und Schüler tolle Leistungen erbracht.